ЧЕЛОВЕК В ОБЩЕСТВЕ. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА /
ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ ПСИХОЛОГИЮ. ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ ФИЛОСОФИЮ

Деятельность и её структура. Мотивация деятельности. Многообразие видов деятельности. Свобода и необходимость в деятельности человека

тема 1.3 часто встречается в экзаменационных работах. Ей могут быть посвящены 1, 2 и 3 задания, а также текст и план во второй части

Что нужно знать по этой теме? в каких заданиях встречается?

Понятие деятельности. Структура деятельности

Человек наделён способностью формулировать цели, ставить чёткие задачи и выстраивать план действий, подбирать нужные ресурсы для их реализации. При необходимости он может вносить коррективы в свою деятельность. Под деятельностью понимается осознанная активность, в процессе которой человек преобразует окружающий мир и одновременно развивается сам. Такой способ взаимодействия с реальностью присущ исключительно человеку.

Деятельность имеет чёткую структуру, состоящую из взаимосвязанных элементов:
Субъект деятельности — тот, кто осуществляет деятельность (человек, группа людей, социальная общность).
Объект деятельности — то, на что направлена деятельность (предметы, процессы, явления, другие люди, социальные группы, общество в целом).
Мотив — побуждение к деятельности, связанное с потребностями, интересами, убеждениями, социальными установками. Объясняет, почему человек действует.
Цель — осознанный образ желаемого результата, к которому стремится субъект. Определяет направление и критерии успеха.
Средства (методы, инструменты) — ресурсы и способы, которые используются для достижения цели (материальные объекты, знания, технологии, социальные практики).
Действия — конкретные шаги, операции, из которых состоит деятельность. Могут быть как внешними (физическими), так и внутренними (мыслительными).
Результат — итог деятельности, который может совпадать или не совпадать с поставленной целью. Включает как материальные продукты, так и изменения в личности, знания, навыки, социальные отношения.

1 (2 в КИМ). Виктор хочет поступить в университет и стать журналистом. Он занимается в школе юного журналиста, пишет статьи в городские газеты. Много внимания Виктор уделяет изучению литературы, истории, русского языка. Найдите в приведенном списке примеры средств, используемых Виктором для достижения цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) поступление в университет
2) занятия в школе юного журналиста
3) получение профессии журналиста
4) написание статей
5) выбор профессии
6) изучение литературы, истории, русского языка

Ответ: 246

2 (2 в КИМ). Выберите верные суждения о деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Одна и та же деятельность может быть вызвана различными мотивами людей.
2) Духовная деятельность связана с созданием идей, образов, художественных ценностей.
3) Деятельность человека от активности животных отличает возможность находить средства удовлетворения потребностей.
4) Деятельность связана с удовлетворением потребностей человека.
5) Человек в отличие от животных использует предметы природного происхождения.

Ответ: 124

3 (3 в КИМ). Одиннадцатиклассник готовится к поступлению в вуз. Установите соответствие между примерами и элементами его учебной деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ
А) решение задач
Б) консультация учителя
В) одиннадцатиклассник
Г) получение высокого балла на экзамене
Д) учебники

ЭЛЕМЕНТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1) субъект
2) цель
3) средство достижения цели

Ответ: 33123

многообразие видов деятельности

Есть разные виды деятельности. Их можно классифицировать по:
- ведущей цели (игра, учение, труд, общение);
- сфере реализации (экономическая, социальная, политическая, духовная);
- характеру преобразований (материально‑практическая, социально‑преобразовательная, духовно‑практическая, духовно‑теоретическая);
- субъектному составу (индивидуальная, групповая, коллективная, общественная);
- степени новизны (репродуктивная, творческая).

Игра представляет собой свободную, развивающую активность, которую человек выбирает по собственному желанию — главное удовольствие здесь заключено в самом процессе. Такие занятия обычно строятся на основе определённых правил; при этом детские игры часто включают предварительную подготовку и отражают накопленный ребёнком жизненный опыт.

Учение (познание) представляет собой целенаправленный процесс, в ходе которого человек приобретает знания и формирует умения.

Труд представляет собой форму взаимодействия человека с окружающей средой, в процессе которой он производит материальные или нематериальные объекты — продукты, предназначенные для удовлетворения как личных, так и общественных нужд.

Общение представляет собой процесс установления и развития межличностных контактов, который предполагает обмен информацией, переживаниями и эмоциями. В ходе общения люди оказывают взаимное влияние друг на друга.

Если в ходе деятельности человек создаёт что-то принципиально новое и оригинальное, говорят о её творческом характере. Творчество подразумевает генерацию новых объектов или идей — не только значимых для самого человека, но и важных для окружающих. В противоположность этому деятельность, осуществляемая по готовому образцу, классифицируется как репродуктивная.

1 (1 в КИМ). Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к видам деятельности.
1) игра; 2) труд; 3) мобильность; 4) познание; 5) общение; 6) сознание.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ: 36

2 (2 в КИМ). Выберите верные суждения о деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Деятельность – это сознательная активность любого живого существа.
2) Субъектами деятельности являются человек, социальные группы, общество в целом.
3) Учебная деятельность направлена на создание материальных и духовных ценностей.
4) Объект деятельности – это конкретная причина, побуждающая человека действовать для достижения поставленной цели.
5) Творческая деятельность связана с созданием чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других людей.

Ответ: 25

3 (3 в КИМ). Установите соответствие между характеристиками и формами (видами) деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) условный характер деятельности
Б) материально-практическое назначение совершаемых действий
В) обмен мнениями и информацией как цель и сущность процесса
Г) целенаправленное усвоение новыми поколениями знаний, уже имеющихся у общества
Д) нацеленность прежде всего на развлечение, отдых

ФОРМЫ (ВИДЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1) игра
2) учёба
3) труд
4) общение

Ответ: 13421

СВОБОДА И НЕОБХОДИМОСТЬ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Свобода и необходимость в деятельности человека тесно взаимосвязаны. Свобода — это возможность выбора и самоопределения: человек действует в соответствии со своими желаниями, ценностями и целями. По определению из учебников под редакцией Л. Н. Боголюбова, свобода предполагает выбор видов деятельности в рамках ценностей гражданского общества — она позволяет проявлять индивидуальность, раскрывать творческий потенциал и двигаться к собственным идеалам.

В то же время свобода не бывает абсолютной: её ограничивает необходимость, которая проявляется в виде объективных законов природы, социальных норм, правил и обязанностей. Необходимость задаёт рамки поведения — например, требование соблюдать законодательство, выполнять трудовые обязанности, следовать этическим и моральным нормам; с точки зрения философии, это устойчивые связи и закономерности действительности, существующие независимо от воли и сознания человека., обусловленные предшествующим развитием общества.

какие признаки понятия можно писать в задании 18 ким?

Признаки понятия "деятельность"

1) носит сознательный характер;
2) носит продуктивный характер;
3) носит преобразующий характер;
4) носит общественный характер.

какОЙ план МОЖЕТ быть в задании 24 ким?

егэ 2011-2026

Деятельность человека и ее результаты (ЕГЭ-2012)
Деятельность (егэ-2017, ЕГЭ-2023)
Деятельность как способ взаимоотношений (ЕГЭ-2019)
Деятельность как форма взаимодействия человека с окружающим миром (егэ-2019, ЕГЭ-2024)
Общение как вид деятельности (егэ-2023)

примерный план в соответствии с критериями ким егэ-2026

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. Понятие "деятельность".
2. Основные характеристики человеческой деятельности:
а) сознательная;
б) продуктивная;
в) преобразующая;
г) общественная.
3. Структура деятельности:
а) субъект и объект;
б) цель и мотив;
в) методы и средства;
г) действия и результат.
4. Мотивы деятельности:
а) личностно-значимые;
б) групповые;
в) общественные.
5. Виды деятельности:
а) игра, учение, труд, общение;
б) практическая и духовная деятельность;
в) экономическая, политическая, социальная, духовная;
г) индивидуальная, коллективная, массовая.
6. Результаты деятельности:
а) материальные и духовные блага;
б) формы общения людей;
в) общественные условия и отношения;
г) способности, умения, знания самого человека.

один из вариантов задания 25 ким

егэ

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте значимость трудовой деятельности для благополучия как отдельной личности, так и общества в целом. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какова возможная мотивация трудовой деятельности работника? (Укажите любые три мотива.)
3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему влияние каждого из указанных в пункте 2) мотивов на результативность трудовой деятельности. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

ЧЕЛОВЕК В ОБЩЕСТВЕ. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА / ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ ПСИХОЛОГИЮ. ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ ФИЛОСОФИЮ