ЧЕЛОВЕК В ОБЩЕСТВЕ. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА /
ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ ПСИХОЛОГИЮ. ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ ФИЛОСОФИЮ

познавательная деятельность. ПОЗНАНИЕ МИРА. ЧУВСТВЕННОЕ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ. МЫШЛЕНИЕ, ЕГО ФОРМЫ И МЕТОДЫ. ЗНАНИЕ КАК РЕЗУЛЬТАТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ЕГО ВИДЫ

тема 1.4 часто встречается в экзаменационных работах. Ей могут быть посвящены 1, 2 и 3 задания, а также текст и план во второй части

Что нужно знать по этой теме? в каких заданиях встречается?

познавательная деятельность

Одним из видов деятельности является познавательная деятельность — и она имеет ту же структуру, что и другие виды: включает субъект и объект, цель, мотивы, средства, действия и результат.

Познание — это активное отражение действительности в сознании человека, в ходе которого возникает новое знание.

При этом познавательная деятельность проходит через две ступени — чувственное и рациональное познание.

Чувственное познание опирается на органы чувств и включает три формы: ощущение (отражение отдельных свойств предмета), восприятие (формирование целостного образа) и представление (воспроизведение образа в памяти). На чувственном этапе познания человек напрямую взаимодействует с объектом через органы чувств; информация воспринимается наглядно, откладывается в памяти и отражает преимущественно внешние стороны и свойства предмета.

Рациональное познание связано с мышлением и логической обработкой данных. Его основные формы — понятие (отражение общих признаков объектов), суждение (утверждение или отрицание чего-либо о предмете) и умозаключение (вывод на основе нескольких суждений). Рациональная ступень познания характеризуется применением логических операций, выявлением существенных признаков объектов, установлением закономерностей и связей между явлениями, а также формулировкой обобщённых выводов и теоретических положений.

Различают обыденное, научное, социальное, художественное, философское познание.

Социальное познание — особый вид познавательной деятельности. Его важнейшие особенности заключаются в том, что постоянное развитие общества обусловливает относительность результатов познания; общество познаёт само себя (субъект и объект познания совпадают); получаемая информация неизбежно интерпретируется и оценивается с учётом различных жизненных принципов и идей и др.

1 (1 в КИМ). Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют формы познания.
1) представление; 2) наблюдение; 3) абстрагирование; 4) ощущение; 5) восприятие; 6) суждение.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ: 23

2 (2 в КИМ). Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме "Познание". Один из слайдов называется "Особенности социального познания". Что из перечисленного Вы включили бы в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти признаки.
1) Результат познания - знания.
2) Источником знаний о мире, его красках и звуках, величинах и расстояниях, вкусах и запахах, являются органы чувств.
3) Субъект и объект познания совпадают.
4) Получаемое знание всегда связано с интересами людей, групп, организаций.
5) Объект познания имеет сложную структуру и находится в постоянном развитии, что затрудняет процесс познания и делает весьма относительными результаты познания.
6) Возможности научного эксперимента крайне ограничены.

Ответ: 3456

3 (2 в КИМ). Выберите верные суждения о познании и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Для чувственного этапа познания свойственно воспроизведение внешних сторон и свойств объектов.
2) Рациональное познание позволяет выявить существенные признаки и связи объектов, закономерности их изменения.
3) Чувственное познание предполагает непосредственный контакт органов чувств с познаваемым предметом.
4) К формам чувственного познания относят понятия и суждения.
5) Формами рационального познания являются ощущения, восприятия, представления.

Ответ: 123

4 (2 в КИМ). Учёные обобщили результаты многолетнего исследования и написали книгу. По каким основаниям содержание книги можно отнести к научному знанию? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Для подтверждения истинности суждений предложены доказательства.
2) Книга сложна для самостоятельного изучения неспециалистами.
3) Содержание книги изложено профессиональным языком.
4) Все гипотезы исследователей были обоснованы.
5) Книга была написана учёными.
6) Весь тираж книги был раскуплен в течение одного месяца.

Ответ: 1234

5 (3 в КИМ). Установите соответствие между формами и этапами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
А) ощущение
Б) понятие
В) восприятие
Г) представление
Д) суждение

ЭТАПЫ ПОЗНАНИЯ
1) чувственное познание
2) рациональное познание

Ответ: 12112

6 (3 в КИМ). Установите соответствие между признаками и видами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ
А) логичность, обоснованность
Б) доказательность
В) опора на верования
Г) воспроизводимость результатов познания
Д) ярко выраженная эмоциональная окрашенность

ВИДЫ ПОЗНАНИЯ
1) мифологическое
2) научное

Ответ: 22121

мышление

Мышление — это обобщённое и опосредованное познание существенных свойств объектов и связей между ними (причинных, структурных, функциональных).

Мышление носит опосредованный характер: оно позволяет человеку проникать за пределы непосредственного восприятия и обнаруживать неочевидные характеристики, зависимости и отношения между различными явлениями.
Способность к обобщению выражается в умении выделять в многообразии фактов устойчивые, значимые черты и повторяющиеся схемы взаимодействия объектов — не случайные детали, а сущностные, типовые признаки.

Индукция и дедукция — два фундаментальных метода мышления, различающиеся логической направленностью и характером выводов: индукция движется от частных наблюдений к обобщениям, опираясь на эмпирические данные и формируя вероятностные заключения, которые могут уточняться с появлением новой информации, тогда как дедукция исходит из общих принципов и аксиом, позволяя выводить достоверные следствия для отдельных случаев при условии истинности исходных посылок.

Основные мыслительные операции:
Абстрагирование — отвлечение от второстепенных свойств объекта, чтобы сосредоточиться на ключевых характеристиках.
Анализ — разделение объекта на составные части для их отдельного изучения.
Аналогия — установление сходства между объектами или явлениями на основе общих признаков.
Классификация — распределение объектов по группам на основе существенных признаков.
Обобщение — выделение общих существенных свойств у нескольких объектов и объединение их в более широкую категорию.
Синтез — объединение отдельных элементов в единое целое, воссоздание общей картины из частей.
Сравнение — сопоставление объектов, выявление их сходств и различий по определённым критериям.

1 (1 в КИМ). Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют операции (приемы) мышления.
1) описание; 2) синтез; 3) наблюдение; 4) абстрагирование; 5) анализ; 6) обобщение.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ: 13

2 (2 в КИМ). Выберите верные суждения о мышлении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Мышление имеет исключительно коллективный характер.
2) Мышление - это способность производить интеллектуальные операции с образами и понятиями.
3) Анализ - это процесс мышления, при котором из отдельных элементов восстанавливается целое с помощью установления связей и отношений.
4) Результатом мышления является мысль - понятие, идея, смысл.
5) Мышление неразрывно связано с языком.

Ответ: 245

3 (3 в КИМ). Установите соответствие между характеристиками и методами, приемами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) установление сходства между несколькими объектами на основе их общих признаков
Б) выделение и изучение отдельных частей объекта
В) выявление причинно-следственных связей мысленно выделенных этапов изменения познаваемого объекта
Г) мысленное объединение нескольких элементов в единое целое и изучение их как целостного объекта
Д) распределение объектов по группам в зависимости от их общих признаков

МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ МЫШЛЕНИЯ
1) классификация
2) аналогия
3) синтез
4) анализ

Ответ: 24431

какие признаки понятия можно писать в задании 18 ким?

Признаки понятия "познание"

1) вид деятельности человека;
2) активное восприятие человека внешнего мира;
3) отражение действительности;
4) мыслительная деятельность субъекта;
5) важная потребность человека.

какОЙ план МОЖЕТ быть в задании 24 ким?

егэ 2011-2026

Виды знаний (ЕГЭ-2011)
Познание мира (егэ-2012, ЕГЭ-2026)
Деятельность и мышление (ЕГЭ-2012)
Проблема познаваемости мира (егэ-2013)
Человек – объект и субъект познания (егэ-2014, егэ-2016)
Многообразие путей познания мира (егэ-2017, егэ-2021)
Познавательная деятельность (егэ-2024)
Социальное познание как вид научного познания (егэ-2025)

примерный план в соответствии с критериями ким егэ-2026

Познавательная деятельность

1. Понятие "познавательная деятельность".
2. Характеристики познавательной деятельности:
а) нацеленность на приобретение новых знаний;
б) использование различных методов;
в) результат – обогащение знаний о мире и человеке, формирование картины мира;
г) развитие интеллектуальных способностей человека.
3. Уровни (ступени) познания:
а) чувственное познание;
б) рациональное познание.
4. Формы чувственного познания:
а) ощущение;
б) восприятие;
в) представление.
5. Формы рационального познания:
а) понятие;
б) суждение;
в) умозаключение,
6. Основные виды познавательной деятельности:
а) обыденное (житейское) познание;
б) научное познание;
в) философское познание;
г) социальное познание;
д) художественное познание.
7. Особенности научного познания:
а) рациональность;
б) объективность;
в) доказательность.
8. Структура познавательной деятельности:
а) субъект;
б) объект;
в) цель;
г) результат.

один из вариантов задания 25 ким

егэ

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте закономерность интеграции наук в современном мире. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие науки относят к естественным? (Назовите любые три науки.)
3) Для каждой из указанных в пункте 2) наук приведите по одному работавшему(-ющему) в этой области отечественному учёному и раскройте его вклад в науку. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

ЧЕЛОВЕК В ОБЩЕСТВЕ. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА / ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ ПСИХОЛОГИЮ. ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ ФИЛОСОФИЮ