В первой части КИМ ЕГЭ по обществознанию, который состоялся  9 апреля 2024 года не было новых вопросов. Большая их часть была взята из Открытой базы заданий ЕГЭ ФИПИ. 

Во второй части КИМ в 18 задании необходимо было привести признаки таких понятий, как:

1) "государство как политический институт";
2) "валовый внутренний продукт";
3) "общественные блага".

В задании 24 были следующие темы плана:

1) "Семья как социальный институт"
2) "Право собственности в РФ"
3) "Экономика как наука"
4) "Особенности политической деятельности"

Ольга Якушенко

1) С 6 по 8 класс предмет «Обществознание» исключается из школьной программы с сентября 2025 года.

2) Часть тем перейдет в Историю и в «Разговоры о важном».

3) В программе по истории 5 класса появятся такие темы, как:
«Наш дом - Россия. Россия - многонациональная страна. Россия как общий дом. Дружба народов.»
«Язык и история. Русский язык - язык общения и язык возможностей. Русский язык - основа российской культуры. Возможности, которые дает русский язык.»
«Что такое культура. Материальная культура. Исторические здания как свидетели истории. Архитектура и духовно-нравственные ценности народов России.»
«Духовная культура и духовно-нравственные ценности. Религия и культура. Государствообразующие религии России.»
«Культура и образование. Зачем нужно учиться? Культура как способ получения нужных знаний. Образование как ключ к социализации и духовно-нравственному развитию человека.»
«Семья - базовый элемент общества. Семейные ценности, традиции и культура. Помощь сиротам как духовно-нравственный долг человека.»
«Самопознание (практическое занятие). Автобиография и автопортрет: кто я и что я люблю. Как устроена моя жизнь. Моя семья. Выполнение проекта.»

4) В программе по истории 7 класса появятся такие темы, как:
«Подвиг: как узнать героя? Что такое подвиг. Героизм как самопожертвование. Героизм на войне. Подвиг в мирное время. Милосердие, взаимопомощь. Герои СВО.»
«Родина и гражданство, их взаимосвязь. Что делает человека гражданином. Нравственные качества гражданина. Патриотизм. Война и мир. Роль знания в защите Родины. Долг гражданина перед обществом. Военные подвиги. Честь. Доблесть.»
«Государство как объединяющее начало. Социальная сторона права и государства. Что такое закон. Что такое Родина? Что такое государство? Необходимость быть гражданином. Российская гражданская идентичность.»
«Гражданская идентичность (практическое занятие). Какими качествами должен обладать человек как гражданин.»
« Моя школа и мой класс (практическое занятие). Портрет школы или класса через добрые дела.»

5) В программе курса «Обществознание» в 9 классе (1 час в неделю) ребята будут изучать такие разделы, как:
«Человек и его социальное окружение», «Гражданин и государство», «Экономика», «Человек в современном изменяющемся мире».

6) В программе курса в 9 класса появятся новые темы:
«Труд и работа, труд и лень. Работа как источник дохода семьи»
«Россия в XXI веке: Россия – цивилизация. Биполярный и однополярный мир. Глобализация и многополярный мир. Справедливый миропорядок. Роль и место России в мировой экономике. Россия в глобальной политике.»
«Передовые рубежи российской науки в XXI в. Государственная поддержка науки. Наука и бизнес. Новые технологии в различных отраслях экономики. Возможности самореализации в науке.»
«Пушкинская карта. Самореализация в творчестве и сфере культуры.»
«Особенности общения в реальном и виртуальном пространстве. Правда и фейк. Информационные воины. Журналистика «факта» и журналистика «мнения». Как стать журналистом. Блогерство.»
«Единый портал государственных и муниципальных услуг – передовая уникальная система предоставления услуг гражданам России. Многофункциональные центры «Мои документы» как форма взаимодействия между гражданами и органами исполнительной власти. Электронное правительство. Маркетплейсы.»

7) В 10 класса предмет «Обществознание» будет изучаться 1 час в неделю, а в 11 классе – 2 часа в неделю.

8) В 10 классе ребята будут изучать такие разделы, как:
«Духовная культура», «Экономическая жизнь общества», «Общественные коммуникации».

9) В программе курса в 10 класса появятся новые темы:
«Культурный туризм как способ знакомства с культурой регионов РФ. Всероссийские акции.»
«Историческая память. Исторический календарь, памятные даты и дни воинской славы. Общественные и государственные программы сохранения исторического наследия и возможности участия в них.»
«Возможности самообразования и e-образование. Частное и государственное образование.»
«Человек - носитель культурного кода, хранитель традиционных духовно-нравственных ценностей и успешный в созидательной деятельности Развитие личности и достижение жизненного успеха. Целеполагание и жизненная навигация. Жизненный успех и его критерии.»
« Платежные инструменты для граждан: межбанковский перевод, система быстрых платежей. Цифровой рубль. Денежные переводы вне банков. Мошенничество и социальная инженерия.»
«Социальные сети и социальные мессенджеры. Медиа как средство манипулирования: фейки и дезинформация.»
«Лидеры, идеалы и идолы.»
«Информационное пространство. Информационное право. Право на доступ к информации. Персональные данные: содержание, обработка, защита. Конфиденциальная информация. Правовое регулирование искусственного интеллекта: конфиденциальность, ответственность, технологии «больших данных», этические вопросы. Право в сфере киберспорта и видеоигр. Основы информационной безопасности в цифровой среде. Правила информационной гигиены.»

10) В 11 классе ребята будут изучать такие разделы, как:
«Государство», «Человек в политическом измерении», «Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации», «Экономическая жизнь общества», «Человек в меняющемся мире: Россия сегодня».

11) В программе курса в 11 класса появятся новые темы:
«Российская национальная экономическая модель. Экономика предложения. Финансовый и технологический суверенитет России. Актуальные задачи экономической политики России: вызовы в области экологии и ответственность бизнеса, ресурсообеспеченность или проблема поколений.»
«Фонд национального благосостояния. Счетная палата Российской Федерации.»
«Госкорпорации как институты развития с особым статусом.»
«Человек в меняющемся мире: Россия сегодня.
Перспективные направления развития промышленности и сельского хозяйства. Зеленая энергетика. Оборонный комплекс. Строительство. Транспорт и дорожное строительство. Государственная политика импортозамещения. Россия как объект туристического притяжения. Цифровые технологии в действии.»

12) К 2025 году будут вновь переписаны учебники и изменено содержание вопросов КИМ ОГЭ и ЕГЭ в соответствии с нововведениями.  

Ольга Якушенко

1) Внимательно изучите кодификатор, спецификацию и демоверсию ЕГЭ-2024, обращая особое внимание на изменения в заданиях и критериях оценивания.

2) Внимательно читайте и анализируйте формулировки заданий, чтобы понять, что конкретно требуется написать в ответе.

3) Обратить внимание на обновленное задание 24, которое теперь требует составления плана из ТРЕХ пунктов с детализацией в подпунктах.

4) Напомним на ЕГЭ-2024 не будет заданий по следующим темам: 

- Достижения современного российского искусства
- Кривая производственных возможностей
- Экономические отношения и экономические интересы. Экономическая деятельность и проблемы устойчивого развития общества
- Товары Гиффена и эффект Веблена
- Необратимые издержки, средние и предельные издержки. Эффект масштаба производства
- Денежные агрегаты. Денежная база. Денежный мультипликатор
- Финансовые технологии и финансовая безопасность. Цифровые финансовые активы
- Информация как ресурс экономики. Асимметрия информации. Способы решения проблемы асимметрии информации
- Налоговые льготы и вычеты. Налогообложение и субсидирование.
- Связь между показателями ВВП и ВНП
- Платёжный баланс
- Этнокультурные ценности и традиции. Миграционные процессы в современном мире
- Конформизм
- Особенности профессиональной деятельности в сфере науки, образования, искусства. Особенности профессиональной деятельности в экономической и финансовых сферах. Особенности профессиональной деятельности социолога, социального психолога. Особенности профессиональной деятельности политолога. Юридическое образование, юристы как социально-профессиональная группа
- Государственное управление в РФ. Государственная служба и статус государственного служащего
- Законодательство РФ о налогах и сборах. Участники отношений, регулируемых законодательством о налогах и сборах. Ответственность за налоговые правонарушения
- Образовательное право в российской правовой системе. Образовательные правоотношения
- Стадии гражданского процесса
- Административный процесс. Судебное производство по делам об административных правонарушениях
- Стадии уголовного процесса
- Конституционное судопроизводство. Арбитражное судопроизводство

Задания по перечисленным темам появятся на ЕГЭ-2025 года.

5) В Спецификации были добавлены следующие нормативно-правовые акты, которые необходимо использовать при подготовке к ЕГЭ-2024:

Указ Президента РФ «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-
нравственных ценностей»
Указ Президента РФ «О Стратегии научно-технологического развития РФ»
Федеральный закон «О развитии малого и среднего предпринимательства в РФ»
Указ Президента РФ «О Стратегии национальной безопасности РФ»
Указ Президента РФ «Об утверждении Стратегии противодействия экстремизму в РФ до 2025 года» 

Ольга Якушенко

Разберите примеры заданий с развернутыми ответами, чтобы выявить образцы правильных решений и особенности их оформления.

Изучение методических рекомендаций ФИПИ
ФИПИ разрабатывает методические рекомендации по выполнению экзаменационных заданий. Ознакомьтесь с такими рекомендациями и предложите их выпускникам для чтения. Обсудите с выпускниками ключевые моменты, указанные в методических рекомендациях, и объясните, почему они важны для успешного написания развернутого ответа.

Пошаговая методика написания развернутого ответа
1) Начните с подробного понимания поставленного вопроса или задания. Помогите выпускникам использовать свои навыки анализа и выделить основные аспекты темы. 
2) Разработайте план ответа, в котором определены основные пункты, которые должны быть рассмотрены в развернутом ответе.
3) После этого выпускники могут начать писать ответ, обращая внимание на структуру и языковую грамотность.
4) Советуйте выпускникам использовать аргументы, примеры и обоснования для поддержки своих утверждений.
5) Развивайте навык критического и аналитического мышления, чтобы выпускники могли представлять аргументированную точку зрения.
6) Наконец, помогите выпускникам проверить свои ответы на ошибки и исправьте их или улучшите при необходимости.

Практические упражнения
Предложите выпускникам выполнить практические задания с открытыми вопросами, где они должны будут писать развернутые ответы.
После того, как задания выполнены, проведите их обсуждение, обратите внимание на сильные и слабые стороны каждого ответа.
Дайте индивидуальную обратную связь и предложите рекомендации по улучшению ответов.

Только через систематическую работу выпускники смогут значительно улучшить свои навыки написания развернутых ответов.

Ольга Якушенко