Человек и общество

Социальное неравенство. Социальная мобильность

Кодификатор: Раздел 1. Человек и общество. Тема 1.7
Сложность: базовая
Связанные задания: № 1–7, 14, 17–20
Соответствующие параграфы государственного учебника - § 2–3.

Что нужно знать по этой теме?

Суть за 3 минуты:
Социальное неравенство. Социальная мобильность

Основная мысль: Общество устроено не плоско, а иерархично: социальное неравенство создаёт вертикальную структуру, где группы различаются доступом к благам — собственности, власти, доходам. Но эта иерархия не статична: люди перемещаются между группами посредством социальной мобильности — горизонтальной (без изменения статуса) и вертикальной (вверх или вниз).

Общество устроено не плоско — в нём есть иерархия. Одни группы находятся выше, другие ниже. Это и есть вертикальная структура общества, которая возникает из-за социального неравенства — неравного доступа групп к наиболее ценимым благам: собственности, власти, доходам.
Исторически сложились три типа такой иерархии. При аристократии власть и собственность передаются по наследству вместе с титулами. При меритократии в элиту попадают за счёт образования и реальных заслуг. При плутократии главное — богатство.
В современном обществе неравенство проявляется прежде всего в разнице доходов, которая определяет уровень и качество жизни. При этом юридически все граждане равны, формальные привилегии минимизированы, дискриминация по расе, нации, полу запрещена.

Социальная мобильность
Но люди не остаются всю жизнь в одной группе. Они переходят из одной в другую: поступают в вуз, вступают в брак, переезжают в другой город, меняют профессию. Это и есть социальная мобильность.
Если статус при переходе не изменился — это горизонтальная мобильность. Учитель переехал из Сочи в Краснодар и работает в новой школе — статус тот же. Если человек поднялся выше или опустился ниже — это вертикальная мобильность. Инженер стал директором завода — восходящая; инженера сократили, он устроился курьером — нисходящая.
В современном обществе есть устойчивые каналы вертикальной мобильности — бизнес, политика, профессиональный спорт, медиа и массовая культура. Через них человек может подняться по социальной лестнице.

Более подробное объяснение с примерами в книге «Эксперт и репетитор по обществознанию. ОГЭ 2026/2027 на стр. 30–32.

Новости и открытия современной науки по теме

Оказывается, высшее образование — не всегда социальный лифт: исследование Высшей школы экономики (2024) показало, что большинство выпускников вузов к 25 годам просто воспроизводят статус родителей — не поднимаются выше и не падают ниже, оставаясь в среднем слое. Более того, магистратура оказалась «рискованной» траекторией: выпускники-магистры чаще двигались по социальной лестнице — но как вверх, так и вниз, а не стабильно вверх, как можно было бы ожидать. Главным фактором восходящей мобильности оказался не диплом, а накопленный опыт работы: те, кто успел поработать во время учёбы, имели значимо больше шансов подняться. А вот длинное обучение в магистратуре, не позволяющее полноценно включиться в трудовую деятельность, парадоксальным образом снижало шансы на успех. Это переворачивает привычное представление о том, что «больше учишься — выше поднимаешься»: в современной России реальный социальный лифт запускает не корочка, а ранний старт на рынке труда.

Ловушка экзамена
Типичная ошибка: путаница между горизонтальной и вертикальной мобильностью

Самая частая ошибка. Ученики видят любое перемещение человека и не могут определить, меняется ли статус.
1) Учитель переехал из Сочи в Краснодар, работает в новой школе / Горизонтальная / Должность та же, статус не изменился
2) Учитель стал директором школы / Вертикальная (восходящая) / Поднялся по иерархии
3) Инженера уволили, он стал курьером / Вертикальная (нисходящая) / Опустился по иерархии
4) Врач перешла из поликлиники в частную клинику на ту же должность / Горизонтальная / Статус не изменился

Как не ошибиться: Для любого задания на мобильность задавайте три вопроса:

Произошёл ли переход из одной группы в другую? Если нет — это не мобильность.
Изменился ли статус (выше или ниже)? Нет → горизонтальная. Да → вертикальная.
Если вертикальная — вверх или вниз? Повышение → восходящая. Понижение → нисходящая.

Разбор задания из реальных КИМ ОГЭ

Верны ли следующие суждения о социальных нормах?
А. Социальные нормы регулируют поведение людей только в том случае, если они закреплены в законе.
Б. Одним из видов социальных норм являются моральные нормы, которые обеспечиваются силой общественного мнения.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Разбор по шагам:
Разбираем суждение А
«Социальные нормы регулируют поведение людей только в том случае, если они закреплены в законе».
Слово «только» — сигнал опасности. Проверяем: действительно ли только правовые нормы регулируют поведение?
• Нет. Моральные нормы регулируют поведение без всякого закона — мы уступаем место пожилым, не лжём, помогаем близким не потому, что этого требует закон, а потому что так принято.
• Религиозные нормы регулируют жизнь верующих — тоже без закона.
Вывод: суждение А — неверно.
Разбираем суждение Б
«Одним из видов социальных норм являются моральные нормы, которые обеспечиваются силой общественного мнения».
Проверяем по учебнику:
• Моральные нормы — действительно вид социальных норм.
• Их соблюдение обеспечивается воспитанием и совестью человека, общественным мнением.
• Суждение называет один из механизмов обеспечения — общественное мнение. Это верно, хотя и не единственный механизм (есть ещё совесть и воспитание).
Вывод: суждение Б — верно.

Ответ: 2.

Проверь себя (для проверки своего ответа нажмите на +):

1. Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?
А. Отклоняющееся поведение всегда влечёт негативные последствия.
Б. Преступления относят к наиболее опасным формам отклоняющегося поведения.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Ответ: 2

2. Какие термины иллюстрируют понятие „социальные нормы“?
1) запрет, разрешение;
2) обучение, развитие;
3) воображение, мышление;
4) класс, сословие.

Ответ: 1

3. Сравните мораль и право. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
1) регулирует поведение людей
2) выражает волю государства
3) исполняется преимущественно в результате привычки, внутренних побуждений
4) устанавливает правила поведения

Ответ: сходство 14, различие 23

4. Какие два из приведённых понятий, используется в первую очередь при характеристике социального контроля?

Социальная страта; социальная мобильность; социальная норма; социальная роль; социальная санкция.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Ответ:

1) социальная норма; социальная санкция

2) социальная норма - правило поведения, установленные в обществе;

социальная санкция - общественная реакция на поведение человека.

5. Верны ли суждения об отклоняющемся поведении?
А. К наиболее опасным формам отклоняющегося поведения относятся преступность, алкоголизм, наркомания.
Б. Причина отклоняющегося поведения индивида может быть связана с тем, что социальное окружение поощряло или игнорировало нарушение им социальных норм.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Ответ: 3

Готовишься самостоятельно?

Материалы для качественной подготовки:

Справочник «Эксперт и репетитор по обществознанию. ОГЭ 2026/2027» — теория, примеры, задания